ערכים

ילדים מחוננים. כמו שהם?

ילדים מחוננים. כמו שהם?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

אין פרופיל יחיד של בנים או ילדות עם יכולות אינטלקטואליות גבוהות. מחקרים שונים הצביעו על לפחות שבעה פרופילים שונים: ילדים עם ביצועים אקדמיים טובים, ביצועים אקדמיים לא מספקים, עם גירעונות נלווים, עם מגוון תרבותי (בנים או בנות ממדינות אחרות שאינם מכירים את השפה או המנהגים), אלה שמסווים את עצמם בתוך כיתה (בעיקר בנות, שמעדיפות לשפר מערכות יחסים במקום להבליט את יכולותיהן), מאתגרות או יצירתיות (מעוותות דינמיקות כיתתיות) ועצמאיות (מנהיגים ילידים המנצלים את המערכת החינוכית לטובתם).

מעל לכל, הם סקרנים ביותר בנושאים רבים: דינוזאורים, בעלי חיים, אסטרונומיה, מדינות רחוקות, מנגנוני עצמים וכו '. היצירתיים ביותר נוטים לשחק במילים, להמציא את השפות שלהם ולדמיין פתרונות מקוריים לבעיות העולם, כשהם רגישים מאוד אליהם. הם אוהבים לעבוד לבד ומתוסכלים אם זה לא יוצא כמו שהם רוצים בגלל שהם פרפקציוניסטים.

הם גם בעלי מוטיבציה רבה כאשר הם חשים שהם הולכים ללמוד משהו חדש, הם אינם מונעים על ידי תרגילים חוזרים. הם שואלים ללא הרף מתי הנושא מעניין אותם. יש להם אנרגיה אדירה שהם צריכים להעביר על ידי חקירת דברים חדשים במקביל. לרוב יש להם אוצר מילים רחב ועשיר אם אין להם גירעונות המונעים מהם להרגיש בנוח ללמוד מילים ומשמעויות. הם לא מסתפקים בתשובה ראשונה, במיוחד אם היא לא משכנעת אותם לחלוטין, ולכן הם לעיתים מתמודדים עם סמכותם של ההורים והמורים, מה שגורם להם לבעיות בהקשרים אלה.

ההורים צריכים להיות מודאגים, מעל הכל, שהילד מאושר. ספק סביבה חמה ותומכת (אך לא מסיבה זו מתירנית יתר על המידה) המאפשרת את הביטוי הטבעי של הפוטנציאל שלה. עליהם לשתף פעולה בצורה מקסימאלית עם המרכז החינוכי מכיוון שהם מבלים שם את רוב זמנם. חשוב שזה יהיה הדדי. אחרת, על ההורים לדרוש את האחריות התואמת את המרכז.

באשר למורים, אם אין להם הכנה מספקת להשתתף בהם, הכשיר או בקש עזרה מצוות ההדרכה. מה שאתה צריך להימנע בכל מחיר זה לתת לו יותר מאותו הדבר. לדוגמא, אם האחרים מכינים שני אריחים, תנו לילד זה שש. אם הוא משתעמם משגרה, ככל שתיתן לו את אותו הדבר, כך הוא ישתעמם יותר. יש להימנע מטעות זו. נקודה נוספת שיש לזכור היא שלא צריך להכריח אותו לסיים את כל המשימות של תוכנית הלימודים הרגילה ואז, אם יש זמן, להשתתף בו במה שהוא באמת צריך.

אם ילד אוהב לרקוד, הוא ירגיש רע אם אסור לו או אסור לו לרקוד. ההערכה העצמית שלך תרד, לא תרגיש בעל ערך או שימושי. אם אתה נוזף בריקוד שאומר ש"אף אחד לא עושה את זה ", אתה עלול להרגיש מודר, מוזר, שונה. אם תאלצו לנקוט בצעדי לחימה במקום בצעדים גמישים וחופשיים יותר, תרגישו חסרי אונים ותפסיקו לשים לב למה שאתם מנסים להחדיר.

באופן דומה, אם ילד אוהב לחקור, הוא ירגיש רע אם אסור לו או אסור לו בכיתה. ההערכה העצמית שלך תרד, לא תרגיש בעל ערך. אם אתה נוזף בחקירה לבד (אפילו מדמיין פתרונות בזמן שהמורה מסביר משהו אחר) מזהיר אותך לשמור על קשר עם בני גילך במקום להיות 'על הירח', אתה עלול להרגיש עזוב, מוזר, שונה. אם תאלצו לשנן באופן מכני כמה מושגים מבלי שתאפשר לכם להבין אותם במקום לתת לכם לחקור נושאים אלה באופן חופשי, תרגישו חסרי אונים ותפסיקו לשים לב למה שאתם מנסים להעביר.

בשיתוף עם:

חוסה לואיס סאנצ'ס פינירו
נשיא עמותת המחוננים האנדלוסית (ASA- מלגה)

אתה יכול לקרוא מאמרים נוספים הדומים ל- ילדים מחוננים. כמו שהם?, בקטגוריית המודיעין באתר.


וִידֵאוֹ: הכנה למבחני מחוננים - ידע כללי: מערכת השמש (יולי 2022).


הערות:

  1. Kazikus

    סול)))

  2. Vasilis

    אני חושב שזה לא בסדר. אני יכול להוכיח

  3. Freowine

    מסר שאין דומה לו, אני מאוד אוהב את זה :)



לרשום הודעה